Aprendizaje Cooperativo en Infantil en el colegio de Oviedo

APRENDIZAJE COOPERATIVO

Seguimos con el aprendizaje de nuevas técnicas de cooperativo. En este caso los niños de infantil nos muestran algunas actividades realizadas con "Folio giratorio"

   

Diciembre y enero en Tui con metodologías activas

Aquí estamos de nuevo!!!!!
Durante los meses de diciembre y enero, hemos trabajado, disfrutado de y con nuestros alumnos, hemos sacado evidencias, hemos practicado las técnicas de cooperativo, las rutinas de pensamiento, las inteligencias múltiples y los últimos en llegar.... los mapas mentales.
Algunos de esos momentos están en la siguiente presentación.

Seguiremos aprendiendo...

No sólo "los pekes" cambian en el colegio de Ourense

Make blackout poetry en 2º de ESO del colegio S. José de León

Lengua 2º ESO- Make blackout poetry

Enseñar poesía siempre me ha parecido una tarea complicada y más aún a alumnos de 1º y 2º ESO. 

Este año, sin embargo, me he propuesto entusiasmarlos con ella. Es una Unidad didáctica que abarcará todo el segundo trimestre; pero hoy he querido destacar una de las primeras actividades realizadas y, quizás, la más llamativa: "Make blackout poetry", técnica para crear una poesía a partir de un texto, colores y mucha creatividad. El resultado fue mejor de lo que esperaba, ya que después de practicar esta técnica, pasé la rutina de pensamiento "Antes pensaba... ahora pienso..." y las reflexiones que hicieron fueron realmente interesantes. ¡Ha merecido la pena el "cambio" y seguiremos adelante!

Infantil en pleno cambio en el colegio de Ourense

Llevamos apenas un mes lectivo en este 2015 y nuestr@s compañer@s de Infantil ya han comenzado con fuerza a aplicar el Cambio en sus aulas. Para muestra... un botón:

Cooperativo en Infantil del colegio S. José de León

Sé mi profe. 3º de infantil


La señorita "Z" hace de profe y nos propone la actividad de aprender atar los cordones.
Ha entregado a cada niño un zapato, que primero, colorean individualmente.
Muy despacito, nos ayuda a colocar los cordones y le decimos gracias.
Cuando le pedimos ayuda,nos lo explica muchas veces, hasta que todos lo vamos consiguiendo.
Cuando un niño lo ha conseguido ayuda a la señorita Z en su trabajo y también hace de profe.
¡Todos queremos conseguir el reto!

Comenzamos 2015 aprendiendo sobre Cooperativo en Cooperativo

Tras las vacaciones de Navidad nos hemos vuelto a poner en marcha con dos sesiones formativas sobre aprendizaje cooperativo.

Esta vez hemos recibido en nuestros centros la visita de formadores de la Red de Apoyo de otro colegio.  Han trabajado con nosotros dos tardes con mucha generosidad e ilusión, por eso, antes de nada queremos agradecer desde aquí su trabajo y su disponibilidad. ¡Gracias!

En la primera sesión desarrollamos los siguientes contenidos:

• Motivación inicial: trabajamos con la técnica cooperativa "Equipos de oyentes" sobre el vídeo "El camino del éxito"
• Repasamos algunos aspectos vistos en septiembre que consideramos fundamentales para que se asiente una cultura cooperativa en los centros:
• Ventajas de implantar el Aprendizaje cooperativo en nuestro centro 
• Los cuatro momentos de la sesión cooperativa 
• La Triada Cooperativa y su importancia para garantizar el trabajo cooperativo. 
• La importancia de las normas para crear una “cultura de cooperativo” en el centro.
• Seguimiento y evaluación del Aprendizaje cooperativo en el 2º trimestre del curso 2014-15

Aprendizaje cooperativo II enero2015 from Aggiornamento1314

•  Trabajamos con el documento “Guía para diseñar y poner en marcha una red de aprendizaje cooperativo en el aula” de F. Zariquiey con la técnica cooperativa "Parejas cooperativas de lectura"
• Establecemos las normas de cooperativo para el segundo trimestre con la técnica "uno, dos, cuatro"
• Cerramos la sesión realizando la metacognición en nuestro diario de aprendizaje.

En la segunda sesión:

• En grupos de ciclo o curso revisamos las 40 técnicas cooperativas del documento “Guía para diseñar y poner en marcha una red de aprendizaje cooperativo en el aula” de F. Zariquiey con la técnica cooperativa de "lápices al centro"relacionándolas con procesos/ procedimientos y/o momentos habituales en nuestras aulas.
• Acordamos en cada grupo las técnicas cooperativas que vamos a utilizar en el aula este trimestre. Llegamos a acuerdos también sobre Rutinas de Pensamiento.
• Cerramos la sesión realizando la metacognición en nuestro diario de aprendizaje.

Tenemos que decir que la implicación de los profesores ha sido máxima. A pesar de la intensidad de las sesiones, se ha trabajado muy bien, siendo conscientes de que para conseguir que nuestros alumnos realicen un aprendizaje cooperativo eficaz debemos aprender nosotros primero a trabajar cooperativamente. Viendo los resultados de estas jornadas podemos decir que estamos preparados para dar pasos firmes que nos lleven a conseguir aulas inteligentes.

Gracias a todos y cada uno por su esfuerzo. 

Os recordamos que podéis seguir todo el proceso de implantación del modelo de cambio meteorológico en Twitter con el hastag #Compostelaenruta y ahora también en nuestros tableros de Pinterest.

Trabajando con Mapas Mentales en 2º de Bachillerato. Colegio S. José de León

Tras la interesante jornada sobre la herramienta de los mapas mentales, lo he puesto en práctica. Esta semana lo he usado con Bachillerato, los alumnos ya conocen la herramienta ya que la usan en otras asignaturas. En 2º de Bachillerato hicimos un pequeño MIND MAP para el uso de los verbos "see" and "look", con sus distintos phrasal verbs and idioms (look forward, up, down on, into.... look s/b in the eye, etc.)

"Crimes and Punishment"/ Unit 3: En 1º de Bachillerato fue muy útil para la explicación de distinto vocabulario relacionado con el tema de la unidad: distintos tipos de robos, crímenes, sus castigos.... Tras una breve explicación del uso de los mind maps y este dibujito en la pizarra, los alumnos debía de realizar su propio mapa mental con todo el vocabulario facilitado en la clase. Estos son algunos de los resultados:

Octubre y noviembre: dos meses de cambio metodológico en Tui

 En estos meses no hemos parado de trabajar... ha sido duro, ha sido difícil, ha sido incluso desesperante..... Llevar la cámara a clase, hacer fotos y describir lo que se estaba haciendo en ellas ha sido una tarea ardua pero... satisfactoria. 

Todos nos hemos implicado mucho y esta presentación, es una pequeña muestra de trabajo, de las muchas que se están realizando a diario. 

Nuestro cole está cambiando y en nosotros está el camino.

Proyecto 7 sentidos. Aula de integración sensorial en Palencia

Nuestro centro ha iniciado este curso un programa pionero en el ámbito educativo. Se trata de incorporar la INTEGRACIÓN SENSORIAL al aula en la etapa de educación infantil y primaria .
Es el primer centro educativo que España que va a contar con un aula de integración sensorial y una terapeuta ocupacional ,contrata por el centro, y especializada en integración sensorial encargada de llevar a cabo el programa las actividades. La presencia de una terapeuta ocupacional en un centro educativo es habitual en otros países como Canadá , pero en España esta va a ser la primera experiencia.

La integración sensorial es un nueva técnica de estimulación temprana busca a través de una serie de actividades que tiene que ver con el movimiento y el juego, lograr un adecuado desarrollo neurológico en el niño que le permitirá afrontar con más garantías los retos de su aprendizaje futuro . La moderna neurociencia ha demostrado que el cerebro se organiza a través del movimiento y la estimulación. Una buena organización cerebral es clava para el éxito los aprendizajes que el niño deberá realizar en su itinerario escolar .

Nuestro proyecto tiene dos facetas:

• Una faceta preventiva para todos los alumnos de educación infantil. Los niños diariamente realizan lo que se denomina “circuitos motrices” . 
• Una faceta terapéutica con aquellos alumnos que presenten dificultades en su proceso de maduración y que se realiza por partir de la terapeuta ocupaciones en el aula de integración sensorial. 

Este proyecto ha sido posible por el decidido apoyo que la Provincia Marista de Compostela está dando a la innovación educativo en los centros de dicha provincia, siendo el Colegio de Palencia el centro-piloto para el desarrollo de este programa. Además el aula de integración ha contado con la colaboración de la "Obra Social de La Caixa". 

Caminando y aprendiendo en el colegio de Tui

Hola a tod@s!

Tal vez llegamos un poco tarde a esto de compartir lo que vamos haciendo pero nos hemos zambullido tanto en el trabajo de estos meses  de inicio de curso que lo hemos ido dejando para más tarde y más tarde y más tarde y hasta hoy.

El cambio metodológico llega a Tui despertando mucho interés entre todo el profesorado, que ya había ido probando cosas, pero ahora la visión es otra, no se trata de cosas sueltas, de técnicas, sino de un ambiente diferente de trabajo que lo va envolviendo todo. 

Vamos incorporando al día a día las rutinas de pensamiento, la metacognición, el trabajo por inteligencias a través de paletas o de actividades,…  Las técnicas no formales también nos están sirviendo para generar un ambiente de trabajo en el aula diferente. Comienzan a surgir cada vez  más ideas y proyectos, formas de mejorar cosas que ya hacíamos, nuevas maneras de enfocar algún tema,…

En la formación recibida en estos casi tres meses y con el apoyo de las personas que están al frante del cambio, vamos dando pasos y se nota.

Estamos en camino. 

Seguimos dando pasos, y con ganas de seguir aprendiendo e incorporando a nuestra manera de hacer, herramientas, que complementen nuestro trabajo y nos permitan descubrir las inquietudes de nuestros alumnos.

Primeras experiencias con Rutinas de Pensamiento en el colegio de Palencia

Esta semana presentamos las primeras experiencias trabajando con rutinas de pensamiento en ESO y Bachillerato

1ºBachillerato - Français

1ºBachillerato - Economía

Rutina de pensamiento VEO-PIENSO- ME PREGUNTO. Economía 2º bach @CastillaMarista

1º ESO Ciencias Sociales

Ciencias Sociales 1ESO mediante rutinas de Pensamiento repasamos husos horarios #compostelaenruta #palenciaenruta

1º ESO - Technologies

Technologies 1ESO. Thinking routines: see / think / wonder. #compostelaenruta #palenciaenruta

#Compostelaenruta. Semana del 29 de septiembre al 5 de octubre

Nuestros colegios siguen compartiendo sus experiencias, esto además de animarnos mucho nos permite conocer cómo aplica cada uno lo aprendido. Nuestro álbum ha crecido mucho esta semana. ¡Qué grandes!

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Primeros pasos en el colegio de Palencia

Esta semana visitamos el colegio Marista Castilla de Palencia iniciando así una serie que nos llevará por todos los colegios de la Provincia Compostela. En primer lugar queremos dar las gracias a los profesores y alumnos del centro por abrirnos las puertas del colegio y de sus aulas, disfrutamos mucho comprobando como viven en las distintas etapas este momento de cambio.
Estamos convencidos de la importancia que tiene mostrar lo que vamos haciendo,  ver lo que otros hacen siempre es enriquecedor y nos ayuda a seguir caminando, aprendiendo siempre, aprendiendo juntos.

¡Enhorabuena por el trabajo que estáis realizando! Volveremos...

 

Un mes haciendo camino al andar

Termina un mes de septiembre especialmente intenso para los colegios de la Provincia, además de todo lo que supone empezar un curso, nos hemos formado en Inteligencias Múltiples, Aprendizaje Cooperativo y Rutinas de Pensamiento.  El modelo de implantación para la renovación metodológica nos invita a aplicar inmediatamente en el aula lo aprendido y por ello,  nuestras aulas empiezan ya a verse diferentes. Compartimos con vosotros las primeras muestras... ¡haciendo camino!

SEPTIEMBRE EN RUTA - Movie Maker

Aprender a pensar con destreza para transformar nuestras aulas

Los colegios que recibieron ayer formación en Aprendizaje Cooperativo empiezan a mandar imágenes de sus aulas y comprobamos que "algo ha cambiado". Seguro que recordaremos estos primeros pasos como los primeros de un niño que se lanza a caminar: llenos de  ilusión y empeño, tropezando y dispuesto a levantarse, si hace falta, una y mil veces.

Hoy continuamos formándonos para aprender y enseñar a pensar con destreza, dentro del modelo de implantación diseñado en la Provincia empezaremos con las Rutinas de Pensamiento. Hoy pondremos a nuestros claustros a pensar para mañana llevar nuestro aprendizaje al aula... ¡Ánimo a todos! Compartiremos aquí nuestro aprendizaje y nuestros logros. 

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Cooperación, compromiso y esfuerzo

Esta semana los claustros de los 16 colegios de nuestra Provincia continuamos con la formación para el cambio metodológico con la primera sesión sobre Aprendizaje Cooperativo.

Nos sentimos orgullosos de nuestros colegios y nuestros resultados son excelentes, pero somos conscientes de que el alumno de hoy necesita aprender de otra forma. Queremos responder a las demandas de la sociedad del siglo XXI completando los contenidos con competencias imprescindibles para el mundo en que vivimos: capacidad de liderazgo, emprendimiento, trabajo cooperativo, interioridad... y el primer paso es prepararnos para hacerlo bien. Las fotos lo dicen todo, profesores entregados, poniendo esfuerzo y trabajando codo con codo (cooperamos para aprender al igual que nuestros alumnos). El principio de curso está lleno de tareas pero eso no ha mermado su respuesta ante este gran reto. Nos sentimos muy orgullosos de vuestra implicación y estamos seguros  de que con profesores así ...¡El sueño es posible!

Jornadas de formación en Inteligencias Múltiples en imágenes

Los días 2, 3, 8 y 9 de septiembre 1200 profesores de los 16 colegios de la Provincia Marista Compostela han abierto las puertas al cambio metodológico recibiendo formación en Inteligencias Múltiples. Gran trabajo y mucha entrega e ilusión. ¡Enhorabuena!

Abrimos la puerta al cambio metodológico

La red de apoyo al cambio, en los colegios maristas de Compostela está formada por 34 profesores innovadores y encantados con su profesión-vocación. Se han formado y han trabajado duro para poder iluminar el camino en el que todos aprenderemos de todos y con todos.

Los días 8 y 9 de septiembre comenzamos una aventura formativa que tiene un objetivo: nuestros alumnos. Ellos son los que nos mueven y los que dan sentido a todo este esfuerzo, queremos seguir educándoles con los mejores métodos;  avanza el conocimiento sobre el cerebro, la sociedad cambia y nosotros queremos seguir siendo referentes de una educación que responde a los retos de la sociedad en todo momento.

Los profesores de los 16 colegios maristas de Compostela se ponen en marcha impulsados por los miembros de la Red de Apoyo, compartiremos experiencias, celebraremos éxitos y revisaremos lo que no vaya bien para mejorarlo. Esto nos permitirá crecer juntos tejiendo una red de aprendizaje que se extienda por toda la Provincia. ¡Mucho ánimo a todos! ¡Disfrutad del camino! 

Lo más destacado de la sesión con F. Zariquiey por @alvaropascual84

Gracias a Álvaro Pascual (@alvaropascual84) por este resumen tuitero de lo más destacado de la sesión.

Francisco Zariquiey

Somos unos monstruos

Gran equipo el de profesores que se ha formado esta semana para acompañar en los colegios la implantación del cambio meteorológico ¡Gracias a todos por vuestro esfuerzo!  sois unos monstruos...

Montserrat del Pozo

APRENDIZAJE COOPERATIVO Con Francisco Zariquiey

1ª PARTE

2ª PARTE

Visita a los colegios de Barcelona