Comenzamos 2015 aprendiendo sobre Cooperativo en Cooperativo

Tras las vacaciones de Navidad nos hemos vuelto a poner en marcha con dos sesiones formativas sobre aprendizaje cooperativo.

Esta vez hemos recibido en nuestros centros la visita de formadores de la Red de Apoyo de otro colegio.  Han trabajado con nosotros dos tardes con mucha generosidad e ilusión, por eso, antes de nada queremos agradecer desde aquí su trabajo y su disponibilidad. ¡Gracias!

En la primera sesión desarrollamos los siguientes contenidos:

• Motivación inicial: trabajamos con la técnica cooperativa "Equipos de oyentes" sobre el vídeo "El camino del éxito"
• Repasamos algunos aspectos vistos en septiembre que consideramos fundamentales para que se asiente una cultura cooperativa en los centros:
• Ventajas de implantar el Aprendizaje cooperativo en nuestro centro 
• Los cuatro momentos de la sesión cooperativa 
• La Triada Cooperativa y su importancia para garantizar el trabajo cooperativo. 
• La importancia de las normas para crear una “cultura de cooperativo” en el centro.
• Seguimiento y evaluación del Aprendizaje cooperativo en el 2º trimestre del curso 2014-15

Aprendizaje cooperativo II enero2015 from Aggiornamento1314

•  Trabajamos con el documento “Guía para diseñar y poner en marcha una red de aprendizaje cooperativo en el aula” de F. Zariquiey con la técnica cooperativa "Parejas cooperativas de lectura"
• Establecemos las normas de cooperativo para el segundo trimestre con la técnica "uno, dos, cuatro"
• Cerramos la sesión realizando la metacognición en nuestro diario de aprendizaje.

En la segunda sesión:

• En grupos de ciclo o curso revisamos las 40 técnicas cooperativas del documento “Guía para diseñar y poner en marcha una red de aprendizaje cooperativo en el aula” de F. Zariquiey con la técnica cooperativa de "lápices al centro"relacionándolas con procesos/ procedimientos y/o momentos habituales en nuestras aulas.
• Acordamos en cada grupo las técnicas cooperativas que vamos a utilizar en el aula este trimestre. Llegamos a acuerdos también sobre Rutinas de Pensamiento.
• Cerramos la sesión realizando la metacognición en nuestro diario de aprendizaje.

Tenemos que decir que la implicación de los profesores ha sido máxima. A pesar de la intensidad de las sesiones, se ha trabajado muy bien, siendo conscientes de que para conseguir que nuestros alumnos realicen un aprendizaje cooperativo eficaz debemos aprender nosotros primero a trabajar cooperativamente. Viendo los resultados de estas jornadas podemos decir que estamos preparados para dar pasos firmes que nos lleven a conseguir aulas inteligentes.

Gracias a todos y cada uno por su esfuerzo. 

Os recordamos que podéis seguir todo el proceso de implantación del modelo de cambio meteorológico en Twitter con el hastag #Compostelaenruta y ahora también en nuestros tableros de Pinterest.