domingo, 22 de febrero de 2015

Paleta de Inteligencias Múltiples: El Feudalismo para 2ºESO en el colegio de Lugo

O producto final da paleta de IIMM elaborada en 2º de ESO sobre o Feudalismo. 


"Os alumnos comprenderon mellor que nunca na miña historia coma docente a unidade e o concepto de feudalimo. Empregámola coma exemplo de cambio metodolóxico na reunión de pais".

Juncal Carreira (Profesora da materia).

viernes, 20 de febrero de 2015

Paleta de Inteligencias Múltiples en 1º de ESO del S.José de León

En 1º ESO (secciones A y B) hemos realizado una paleta de inteligencias múltiples: el proyecto correspondiente a la unidad 2 de nuestro libro de texto (Macmillan Gateway A2): English Speaking countries. Basándonos en un ejemplo del texto sobre New Zealand (fact file/reading, listening), realizamos un proyecto por equipos. Los distintos equipos eligieron un país de habla inglesa, se coordinaron y dividieron tareas, para investigar datos sobre el país elegido y luego presentarlo al resto de la clase. El enfoque de la tarea fue cooperativo, ya que todos los miembros de grupo debían aportar algo a la presentación final. Tratamos muchos temas, de modo que trabajamos todas las inteligencias: lingúistica (lectura/ audición/presentación oral), lógico-matemática (datos demográficos/moneda, conversión a €), interpersonal (team work, presentación), intrapersonal (reflexión, autoevaluación, aprendizaje), corporal (mímica de bailes, deportes, representación del proyecto), musical (audición de himnos, canciones típicas), naturalística (flora y fauna), visual-espacial (diseño de posters o power points)...

Evaluación: el proyecto ha representado hasta un 10% de la nota de esta evaluación.

Reflexión: buena actividad, el trabajo en equipo ha funcionado mejor que en otras ocasiones, si bien considero que aún queda mucho por aprender, pero en general los alumnos han demostrado gran implicación, ilusión y participación. Por otro lado ha sido una muy buena actividad para cerrar el trimestre.

Follow up: no todas las inteligencias se han trabajado por igual, sigue destacando la lingüística. Próxima paleta: buscar un tema más pequeño (acotar los campos). Mejora la evaluación (profesor) y la autoevaluación (alummos). Uso instrumental del inglés por parte de todos los alumnos en sus equipos.

martes, 10 de febrero de 2015

Aprendizaje Cooperativo en Infantil en el colegio de Oviedo

APRENDIZAJE COOPERATIVO
Seguimos con el aprendizaje de nuevas técnicas de cooperativo. En este caso los niños de infantil nos muestran algunas actividades realizadas con "Folio giratorio"
   

lunes, 9 de febrero de 2015

Diciembre y enero en Tui con metodologías activas

Aquí estamos de nuevo!!!!!
Durante los meses de diciembre y enero, hemos trabajado, disfrutado de y con nuestros alumnos, hemos sacado evidencias, hemos practicado las técnicas de cooperativo, las rutinas de pensamiento, las inteligencias múltiples y los últimos en llegar.... los mapas mentales.
Algunos de esos momentos están en la siguiente presentación.
Seguiremos aprendiendo...

viernes, 6 de febrero de 2015

Make blackout poetry en 2º de ESO del colegio S. José de León

Lengua 2º ESO- Make blackout poetry

Enseñar poesía siempre me ha parecido una tarea complicada y más aún a alumnos de 1º y 2º ESO. 
Este año, sin embargo, me he propuesto entusiasmarlos con ella. Es una Unidad didáctica que abarcará todo el segundo trimestre; pero hoy he querido destacar una de las primeras actividades realizadas y, quizás, la más llamativa: "Make blackout poetry", técnica para crear una poesía a partir de un texto, colores y mucha creatividad. El resultado fue mejor de lo que esperaba, ya que después de practicar esta técnica, pasé la rutina de pensamiento "Antes pensaba... ahora pienso..." y las reflexiones que hicieron fueron realmente interesantes. ¡Ha merecido la pena el "cambio" y seguiremos adelante!


Infantil en pleno cambio en el colegio de Ourense

Llevamos apenas un mes lectivo en este 2015 y nuestr@s compañer@s de Infantil ya han comenzado con fuerza a aplicar el Cambio en sus aulas. Para muestra... un botón:

Cooperativo en Infantil del colegio S. José de León


Sé mi profe. 3º de infantil


La señorita "Z" hace de profe y nos propone la actividad de aprender atar los cordones.
Ha entregado a cada niño un zapato, que primero, colorean individualmente.
Muy despacito, nos ayuda a colocar los cordones y le decimos gracias.
Cuando le pedimos ayuda,nos lo explica muchas veces, hasta que todos lo vamos consiguiendo.
Cuando un niño lo ha conseguido ayuda a la señorita Z en su trabajo y también hace de profe.
¡Todos queremos conseguir el reto!